Les subo el material que poseen en el cuadernillo del Aula Rodante para que les resulte más sencillo el acceso a las páginas web.
Mañana estaremos trabajando con esto para cerrar esta primera mitad del año.
Cariños,
Prof. Nazarena Martínez
AULA RODANTE CÓRDOBA 2015
Actividades de Prácticas del Lenguaje
Manuel Mujica Láinez
Trabajo previo al viaje
Todos los audios y proyecciones serán compartidos en clases,
pero también se compartirán los links en el blog de la escuela para facilitar
el acceso domiciliario del material.
1) Escuchar el audio del cuento El ilustre amor, de
Manuel Mujica Láinez (disponible en http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124620)
y analizar:
A. ¿Cuál
es la crítica social que el autor realiza con este relato?
B. ¿Qué
tipo de cuento es y cuál es el procedimiento literario que más se destaca?
C. ¿Qué
sensaciones te produjo haber escuchado un audio con la lectura del cuento?
Describir de qué manera el lector debe posicionarse frente a esta nueva forma
de compartir la literatura.
2) Leer el cuento La galera, de Manuel Mujica
Láinez (disponible en http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__5c58a613-9418-448e-84af-fcd19e7eae5a/14879/data/9b4a32b7-c84d-11e0-82ec-e7f760fda940/texto1.htm)
y resolver:
A. Buscar
en el diccionario la acepción de la palabra galera que se corresponde con la
del cuento.
B. Describir
brevemente el viaje de Catalina.
C. ¿Por
qué, a pesar de las incomodidades, Catalina se sentía feliz?
D. ¿Qué
efecto generan en el lector las repeticiones, como, por ejemplo, «todo el
tiempo, todo el tiempo» y «El galope... el galope... el galope...»?
E. ¿Cómo
es posible que Catalina se encuentre con su hermana? Dar una explicación sobre
los hechos que sea natural y lógica, y
otra sobrenatural, es decir, una explicación en la que lo que se entiende como
verosímil sea algo que resultaría imposible en la realidad.
F. Imaginar
también una respuesta lógica y que acepte lo sobrenatural para las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué le
impide a Catalina volver a subir a la galera?
b) ¿Por qué
nadie advierte la ausencia de Catalina en la galera? Dar una explicación
natural y otra sobrenatural.
3) Mirar el documental Misteriosa Buenos Aires
(disponible en http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=100514)
y recorrer atentamente la página de la Fundación Mujica Láinez, lugar al que
concurrirán durante el viaje de estudio. (http://www.fundacionmujicalainez.org/actividades.html)
4) Leer el cuento El hombrecito del azulejo, de
Manuel Mujica Láinez (disponible en https://xa.yimg.com/kq/groups/21017894/796147079/name/manuel-mujica-lainez-misteriosa-buenos-aires.pdf)
e identificar dónde se produce la ruptura del orden habitual o cotidiano de los
hechos. Explica por qué consideras que el relato lleva ese título.
5)
En función a todo lo trabajado, escribir una
entrevista de al menos diez preguntas que te gustaría realizar durante la
visita a la Fundación Manuel Mujica Láinez.
Trabajo durante el viaje
1) Toma nota acerca de las cuestiones que te
resulten significativas y que respondan a las inquietudes que se te presentaron
en el recorrido realizado con la resolución de las actividades previas.
2)
Realiza las preguntas construidas en la
entrevista elaborada en clases que consideres pertinente.
Trabajo posterior al viaje
1)
Escribe la entrevista que realizaste en las
actividades previas al viaje completándola con las respuestas que recolectaste
durante la visita a la Fundación.
2)
Teniendo en cuenta todo lo recorrido, elige uno
de los cuentos trabajados (El ilustre amor, La galera o El hombrecito del
azulejo) o cualquier otro cuento de este autor que te haya gustado y escribe un
informe de lectura donde analices la propuesta estética del escritor, su
estilo, el público a quien se dirige su relato y el factor externo al que hace
referencia. (3 carillas con las pautas que ya fueron trabajadas en la
producción de informes anteriores).
