Programa de contenidos de Tecnología de la hipertextualidad

Escuela Modelo Devon

Programa 2017

Materia: Tecnología de la hipertextualidad

Curso: 3° Año

Docente a cargo: Lezcano Maximiliano; Martínez M. Nazarena; Silva Gabriel.

Contenidos Primer trimestre

Hipertextualidad

Tecnología

-Relaciones transtextuales. Definición. -Paratextualidad y architextualidad.

Unidad 1. HTML ¿Qué es HTML? Estructura interna de una página HTML. Salto de línea <br>. Párrafo <p> .Títulos <h1><h2><h3><h4><h5><h6>. Enfasis (<em> <strong>). Hipervínculo a otra página del mismo sitio <a> .Hipervínculo a otro sitio de internet <a> .Imágenes dentro de una página <img> .Hipervínculo mediante una imagen <a> y <img> .Apertura de un hipervínculo en otra pestaña del navegador. Hipervínculo a un cliente de correo <a>. Anclas llamadas desde la misma página. Anclas llamadas desde otra página. Creación y publicación de un sitio web. Unidad 2.  Datos y Gráficos Eliminar filas duplicadas. La validación de datos. Ordenar datos. Buscar y reemplazar datos. Introducción. Crear gráficos. Añadir una serie de datos. Características y formato del gráfico.  Modificar el tamaño y distribución de un gráfico. Modificar la posición de un gráfico. Los mini gráficos. Crear tipos personalizados de gráfico.

Contenidos Segundo trimestre

Hipertextualidad

Tecnología

-Intertextualidad y metatextualidad.

-Unidad 3. Las funciones Introducir funciones. Autosuma y funciones más frecuentes. Operadores más utilizados en las fórmulas o funciones. Insertar función. Referencias y Nombres. Funciones de fecha y hora (AHORA, AÑO, DIA, DIAS.LAB, DIASEM, FECHA, FECHA, MES, FIN. MES, HORA, HOY, MES, MINUTO, SEGUNDO). Funciones de texto (CARACTER, CONCATENAR, DERECHA, IZQUIERDA, ESPACIOS, EXTRAE, LARGO, MINUSC, MAYUSC, NOMPROPIO).  Funciones de búsqueda (BUSCAR).  Funciones financieras.  Funciones matemáticas (ABS, ALEATORIO, ALEATORIO.ENTRE, ENTERO, PI, PRODUCTO, RAIZ, REDONDEAR, SUMA, SUMAR.SI).  Funciones estadísticas (CONTAR, CONTAR,SI, CONTAR.BLANCO, CONTARA, MAX, MIN, PROMEDIO, PROMEDIO.SI). Funciones lógicas (NO, O, SI, SI.ERROR, XO, Y).

Contenidos Tercer  trimestre

Hipertextualidad

Tecnología

-Hipertextualidad (Discursiva e informática): Hipotexto y formas de manifestación.

Unidad 4. Esquemas y vistas Introducción. Creación automática de esquemas. Creación manual de esquemas. Borrar y ocultar un esquema. Ver una hoja en varias ventanas. Dividir una hoja en paneles. Inmovilizar paneles Unidad 5. Importar y exportar datos en Excel Introducción a la importación. Utilizar el asistente para importar texto. Cómo funciona el Portapapeles. La sección Conexiones. Importar datos de Word a Excel y viceversa. Importar datos de Access. Importar de una página Web. Importar desde otras fuentes. Importar desde otros programas. Exportar libro. Importar y exportar archivos XML Unidad 6. Tablas de Excel Introducción. Crear una tabla. Modificar los datos de una tabla. Modificar la estructura de la tabla. Estilo de la tabla. Ordenar una tabla de datos. Filtrar el contenido de la tabla. Definir criterios de filtrado. Funciones de base de datos. Funciones de base de datos. Crear un resumen de datos.

Expectativa de logro

Al finalizar el año, se espera que los alumnos hayan logrado:

• Una creciente motivación y creatividad cuando se enfrentan a nuevos ambientes de aprendizaje.
• Una mayor disposición hacia la investigación y a la producción de textos enfocados a situaciones sociales reales.

• Ser escritores competentes y creativos de textos diversos en diferentes situaciones.
• Apropiarse de habilidades y estrategias efectivas para el desempeño en contextos comunicativos complejos.

• Formular hipótesis de lectura y realizar interferencias.
• Utilizar material de consulta.

• Una asimilación más comprensiva del conocimiento en el ambiente interdisciplinario.
• Una promoción sistemática de trabajo colectivo entre individuos y grupos.
• Una habilidad para generar conocimiento y expresarlo en función de la herramienta tecnológica utilizada.
• Nuevas aptitudes y habilidades fomentadas a través de la alfabetización tecnológica.

Acuerdos pedagógicos de evaluación del área

La evaluación se sostendrá en una mirada integral de los/las alumnos/ as como usuarios del discurso, sumándose a este uso la capacidad de reflexionar sobre él, adecuándose a los diversos usos del lenguaje social y tecnológico. De esta manera, la producción textual y la capacidad de utilización de las herramientas tecnológicas para dicha tarea serán los pilares de esta materia.

            Se deja asentado que las instancias de evaluación que se pacten durante el año no modificarán su fecha bajo ningún concepto. En caso de que un alumno/a posea algún problema de salud o atraviese por alguna circunstancia personal que le impida estar presente en alguna de estas instancias, será evaluado en la clase siguiente si trae consigo una certificación médica o una notificación de los padres mediante cuaderno de comunicados que justifique su inasistencia.

            En caso de ser el docente quien posea alguna dificultad para asistir a clases, la evaluación será tomada a la clase siguiente.

            Al tratarse de un área compartida por dos docentes, cada uno de ellos deberá aunar sus múltiples calificaciones en 2 espacios. Así, las 4 notas resultantes serán promediadas para extraer el promedio de cada alumno. Es preciso aclarar que los docentes permanecerán en permanente comunicación y que ambos tomarán las decisiones pertinentes para cada caso.

Al finalizar el año, los/las alumnos/as que no hayan acreditado la materia deberán asistir obligatoriamente a la semana de orientación junto al plan correspondiente realizado por sus docentes, pudiendo en el mes de diciembre acceder a instancias de evaluación que promoverán un trabajo de refuerzo sobre los contenidos adeudados.       

En relación a las Mesas examinadoras, el alumno debe aprobar el espacio de cada docente. En caso de no ser así, asistirá a la instancia examinadora donde será evaluado enfáticamente en el espacio desaprobado aunque deberá utilizar como soporte el material del otro docente. Por ejemplo, si el alumno desaprueba la parte de tecnología y por ello debe acreditar la materia, será la producción de texto lo que le permita manipular las herramientas digitales. Por el contrario, si es la instancia de Producción de Texto lo que no se encuentra acreditado, el alumno deberá exponer sus conocimientos sustentando su trabajo en los espacios tecnológicos trabajados.

Con respecto al examen, el mismo constará de 5 puntos de resolución, conteniendo consignas teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados durante el año; y un tiempo de realización de 2 hs. (120 minutos).

En caso de realizar el 70% correctamente, el alumno está aprobado. Si el resultado se encuentra entre el 40 y el 69%, se dará espacio a una instancia oral en la que el docente realizará 5 preguntas que poseen un margen de error de 1/5.

Si el examen posee un 39% correcto, se considera desaprobado y el alumno deberá rendirlo en una próxima instancia.

CONDICIONES DE USO DEL LABORATORIO DE INFORMÁTICA

1. El laboratorio de informática provee al alumno de recursos que deben ser usados responsablemente. El acceso a Internet queda reservado a las actividades de la materia.
2. El cuidado del estado del equipo será responsabilidad de los alumnos asignados a él. No se admiten cambios de bancos sin autorización. 
3. Si al ingresar al laboratorio se encuentra algún inconveniente, se debe informar al docente.
4. Los alumnos no deben conectar ni desconectar cables.
5. Los alumnos cuentan con un usuario en la plataforma educativa EDMODO, donde deben entregar las actividades solicitadas, respetando las  consigas y el plazo de entrega. Se calificará el cumplimiento de tareas.

Firma del docente: